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한국외국어대학교 교육대학원 자체평가보고서
Ⅲ. 총 평
1. 평가 총평 및 자체평가 발전방안
? 평가총평
* 교육대학원은 현재 주요 교육대학원들과 비교시 신입생, 재학생 충원율 및 전임교원
강의비율에서 평균정도의 운영 실적을 내고 있으며, 교육부의 교원양성기관 정책 변화에
맞춰 신속히 개선하는 시스템 구축하고 있음.
* 교육대학원은 교육부 4주기 교원양성기관 평가에서 『우수』기관으로 선정되었음
* 교육대학원은 전공별로 특화된 교과교육과정은 물론 다양한 비교과 프로그램을 고안하여
학기 중 특강, 워크숍, 탐방 등의 형태로 제공하고 있음
* 재교육과정을 강화하기 위해 최근 독서논술교육전공(2016년), 창의인재융합전공(2018년)
신설 등 전공 개선 체제를 꾸준히 마련하고 있음
? 자체평가 발전방안
* 현장 교육전문가를 양성하기 위한 특수대학원으로서의 위상을 유지하고 외대만의 특화된
교육모델을 지속 발전시킬 필요가 있으며, 특히 재교육과정을 보다 강화해야 함
2. 교육대학원 역량강화를 위한 발전방안
* 사회적 요구와 학교 현장의 변화에 대응하기 위한 현장 중심의 다양한 교육과정 개편
노력 지속
* 2020년에 재교육과정을 강화하기 위한 일부 전공 개편 실시 예정
* 학습자의 수행 역량 개발을 촉진하는 교육프로그램을 강화
* 각 전공 수업에서 현장 교사 초청 특강 프로그램을 운영 강화
* 2019년 실시된 다양한 비교과과정 프로그램들의 운영 확대
- 중고등학교 우수 교사 초청 현장역량강화 특강 20회 운영 (2019년)
- 교육대학원 원생 수업경연대회 개최, 평화로운 학급만들기 경진대회 실시 (2019년)
* 국제적 시각 함양과 교원 현장역량 강화 등을 위해 해외탐방을 지원하는 HUFS GSE
GLOBAL CHALLENGER 프로그램 실시 지속
* 해외 다른 교육 문화권과 접촉하여 교육 역량(Educational Competency)을 증진시킬 수
있는 기회를 제공함으로써 재학생의 국제적 시각 함양과 교원으로서의 역량 강화 지속
* 임용시험 대비 고사실, 복도, 강의실 등 교육대학원의 물리적 학습 환경 개선 노력 강구
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