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974호
외대학보축쇄판제11권
학술
09
2014년9월2일화요일974호
채희락교수
우리학교언어인지과학과
네머리에무엇이
들어있는지궁금하다면?
“언어인지과학과?”
면심리학은심리를밝히기위해서행동을통해우
효과적인외국어학습법
“외국인에게
우리학교 학생이라면 ‘언어인지과학과’라는 명칭을
회적으로연구해야하는반면에언어학은머릿속
채교수는이어효과적인외국어학습법에대해
한번쯤들어봤을것이다.그리고언어를배우는입장
에존재하는어떤원리을통해나오며그렇게산출
“어린아이가 말을 배우듯 공부하는 것”을 추천했
가장좋은한국어교육법이
이라면 흥미를 가져볼 만하겠다는 생각을 했을지도
된내용이원리원칙과직결된다고표현할수있을
다. 대부분의 학생들은 언어 공부를 책상에 책을
모른다. 하지만 언어인지과학과에서 다루고 있는 ‘언
만큼직접적인상관관계를맺고있는것이다.
딱하나만존재하는것이아니며
펴놓고앉아서한다.하지만채교수는그럴필요
가 없다고 이야기했다. 대신에 짧게 발췌된 글이
어학’이나‘인지과학’에대해자세히알고있는학생은
그사람의모국어가
찾아보기 힘들다. 언어학과 인지과학, 그리고 언어인
아니라자신이관심있고자기수준에맞는하나의
인간의뇌속에언어능력이실존한다.
지과학이란대체어떤학문일까?채희락교수를통해
글을들고다니며읽을것을추천했다.처음엔잘
무엇이냐에따라
들어보자.
채교수의‘인지과학으로서의언어학:심리/신경
이해가안되더라도이해되는문장을바탕으로문
언어학적 측면을 중심으로’란 논문의 결론부에는
맥을형성해읽고또읽으면점점그글에대한이
한국어교육의내용도
‘인간의 뇌 속에 언어 능력이 실존한다’는 내용이
해도가 높아진다는 것이다. 그런 식으로 계속 읽
달라져야한다”
인지과학과언어학
있다.채교수는이에대해“인지과학의관점으로
어가다보면외워지기마련이고,이렇게외운구절
인지과학이란지식이나지능,지각과같이머릿
언어를연구하는기본전제”라고설명했다.인지과
은 쓰기에서도 적용이 된다고 전했다. 이처럼 문
속에서 일어나는 일을 연구하는 학문을 말한다.
학적관점으로연구한다는것은곧뇌속에실제로
배우기어려운현상이발생한다.
맥을통해이해하고모르면다시보는방법이바로
다시말해뇌속에서일어나는현상의원리와원칙
지각되는것에대해연구한다는뜻이다.그렇기에
그런데이현상을역으로생각하면가장효과적
아이들이말을배우는과정과같은것이라고설명
에 대해 연구하는 것이다. 그러니 넓은 의미에서
인지과학적 관점으로 언어학을 연구하기 위해선
인외국어습득방법을알수있다.머릿속에자리
했다.그리고이러한과정을거쳐어느정도수준
는심리학,뇌과학,철학까지도인지과학의한예
언어를구사할수있는능력이머릿속에있다는전
잡고있는모국어문법과새로배우려는외국어문
이향상되면글을써보고,잘정리된책을참고해
로볼수있다.그리고더나아가인지과학은이렇
제를가정해야만연구가가능하기때문이다.
법을 비교해서 공부하는 것이다. 이 방식은 이해
서자기글을스스로교정하며실력을쌓을것을
게발견해낸내용들을응용하는것에까지초점을
도쉬울뿐아니라모국어문법이외국어문법습
추천했다.
맞춘다.그응용분야로전산학이나,그중에서특
득에도움을주게된다.이러한이유로인해채교
채교수에따르면이과정에서정말로필요한것
별히지능적인부분을연구하는인공지능연구등
인지과학으로서의 언어학이 응용되는 분야는
수는 “외국인에게 가장 좋은 한국어 교육법이 딱
은많은양의지식습득이아니다.다만한가지내
무궁무진
이있다.인지과학의장점은현상에대한보다근
하나만존재하는것이아니다”라며“그사람의모
용에대해치열하게고민하고더많이사고하는태
원적인연구를할수있고,그과정에서여러분야
인지과학은아주폭이넓은학문이다.어떠한학
국어가무엇이냐에따라한국어교육의내용도달
도가필요하다.이런면에서채교수는“언어습득
의학문과융합적인사고가가능하다는점이다.
문을연구할수있는관점을제공해주는학문이기
라져야 한다”고 역설했다. 바로 이것이 모국어로
과정에는 왕도가 없다”고 이야기한다. 그러나 앞
때문이다. 그래서 그 관점에서 보는 언어학의 응
서의한국어문법과외국어로서의한국어문법의
서제시한방법으로일년정도만공부하면지금보
“인지과학이란
용분야또한무궁무진하다.한예로본래의미없
차이인것이다.
다월등히수준이높아질것이라고단언했다.
는음파일뿐인소리를머릿속에서단어로인식해
또하나의방법은규칙화다.규칙화는모국어의
채 교수는 앞으로 “박사학위 이후 지금까지 연
지식이나지능,지각과같이
언어로 처리하는 음성인식 분야가 있다. 이는 흔
문법현상을잘알고있다는것을전제로한다.문
구해온한국어통사론과형태론에대해더연구해
머릿속에서일어나는일을
히번역기라고말하는기계번역,중요도를따져서
법현상에대해듣는사람이잘이해할수있도록
볼예정”이며더나아가“그내용을어떻게활용할
글을 요약하는 요약시스템, 단어 자체의 속성을
상대방의모국어와비교하며규칙화하는것이다.
것인지에 대해 연구하려 한다”고 이야기했다. 이
연구하는학문을말한다.
이용한검색등언어자료처리에관련된전반적인
그렇게함으로써단순히추상적인개념이던문법
어“전산,언어처리,검색,기계번역같은곳에응
내용에응용된다.
개념이구체적인하나의현상으로이해할수있게
용할수있을것이라생각한다”고전했다.
다시말해
채교수역시인지과학의다양한분야를보여주
된다.채교수는‘모자라다’와‘부족하다’로규칙화
이처럼 언어인지과학과에서 다루는 언어학과
는한사례다.원래채교수는영어학을전공했는
의한예를들었다.두단어는같은뜻을가지고있
인지과학은아주광범위한내용을담은학문이다.
뇌속에서일어나는현상의
데이를연구하는과정중에자연스럽게인지과학
다.그런데하나는동사고다른하나는형용사다.
외국인에게언어를가르칠때도사용될수있고타
원리와원칙에대해
의관점으로언어학을바라보는연구까지도달하
이 둘을 구분하는 방법은 현재형을 만드는 것이
인의언어현상을연구하는데에도사용될수있
게됐다고한다.
다.'모자라다'의현재형은'모자란다'로형태가변
다. 언어인지과학에 관심이 생겼다면 지금 하는
연구하는것이다.”
하는반면에'부족하다'의현재형은부족하다로형
외국어공부에도적용해보는것이어떨까.
태가바뀌지않는다.이러한현상을분석해‘현재
언어학이란말그대로언어에대해연구하는학
외국어로서의한국어문법
형으로만들었을때형태가변하지않으면동사이
글임정혁기자89ginpaldduk@hufs.ac.kr
문이다.구체적으로이야기하면생각을통해발현
채교수의강의중하나가‘외국어로서의한국어
다’라는규칙을만드는것이다.
사진이진형기자89matteo@hufs.ac.kr
되는언어능력의정체를밝히는학문이다.이러한
문법’이다.이에대해채교수는“모국어로서인식
과정을통해언어능력을밝히기위해선두뇌에대
하는한국어문법과외국어로서인식하는한국어
한 연구를 필요로 한다. 이런 관점에서 언어학은
문법은차이가있다”며이에대해“우리나라사람
인지과학의한분야가된다.
이한국어문법을이해하는데에는특별한절차가
·접어와한국어품사분류:품사재정립및
·조기영어교육관련논쟁:이론,현황및방향성
채교수는이에대한예시로우리나라사람이가
필요없지만외국인에게가르칠때는학생에게맞
띄어쓰기재고=CliticsandaClassification
=ControversiesoverEarlyEnglish
진한국어구사능력에대한연구를들었다.“우리
는2차가공이필요하다”고설명했다.
ofPartsofSpeechinKorean 채희락(언어,
Education:Theories,thePresentStateand
나라사람들은모두한국어를구사할수있는능력
이현상을설명하기위해채교수는우리나라사
Vol.32No.4)[KCI등재]2007
Directions이하원(HaWonLee)채희락(
을가지고있는데이러한한국어능력을연구하기
람에게가장효과가좋은영문법책에대해이야기
HeeRahkChae)(언어학,Vol.19
위해선화자의머릿속에있는지식에대한연구가
했다.그의말에따르면우리나라사람이가장효
·영어공용화론비판의허와실:김영명『나는
No.3)[KCI등재]2011
고발한다』(한겨레신문사2000)/한학성『영어
이뤄져야한다”는것이다.즉,언어학도언어능력
율적으로공부할수있는영문법책은한국어와관
공용어화,과연가능한가』(책세상2000)채희락
·언어와인지과학:심리/신경언어학적측면을
을연구하기위해머릿속에서일어나는현상과그
련해 영문법을 설명해주는 책이다. 그 이유는 인
(안과밖,Vol.10)[KCI등재]2001
중심으로=LanguageandCognitiveScience
원리에대해탐구하는인지과학의관점을가지게
지과학에서 찾을 수 있다. 한국어를 모국어로 가
채희락(言語와言語學,Vol.27)[KCI등재]2001
되는것이다.
지고살게된우리나라사람은머릿속에한국어문
·언어중립성과언어기반온톨로지=
언어학처럼 인지과학에는 많은 학문이 포함돼
법이이미자리잡고있다.그런데그자리에지금
LanguageNeutralityandLanguage-
있다. 그 중에 다른 학문과는 구분되는 언어학만
까진모르던내용이들어오려하니이미알고있던
BasedOntologies채희락(Hee-RahkChae)
의특징으로채교수는“다른학문과달리구체적
모국어의 간섭 현상이 일어나는 것이다. 비슷한
(언어학연구,Vol.-No.22)2012
인연구대상이있다는점”을이야기한다.예를들
원리때문에어린아이보다나이든사람이언어를
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935호~1015호
외대학보축쇄판제11권
학술
09
2014년9월2일화요일974호
채희락교수
우리학교언어인지과학과
네머리에무엇이
들어있는지궁금하다면?
“언어인지과학과?”
면심리학은심리를밝히기위해서행동을통해우
효과적인외국어학습법
“외국인에게
우리학교 학생이라면 ‘언어인지과학과’라는 명칭을
회적으로연구해야하는반면에언어학은머릿속
채교수는이어효과적인외국어학습법에대해
한번쯤들어봤을것이다.그리고언어를배우는입장
에존재하는어떤원리을통해나오며그렇게산출
“어린아이가 말을 배우듯 공부하는 것”을 추천했
가장좋은한국어교육법이
이라면 흥미를 가져볼 만하겠다는 생각을 했을지도
된내용이원리원칙과직결된다고표현할수있을
다. 대부분의 학생들은 언어 공부를 책상에 책을
모른다. 하지만 언어인지과학과에서 다루고 있는 ‘언
만큼직접적인상관관계를맺고있는것이다.
딱하나만존재하는것이아니며
펴놓고앉아서한다.하지만채교수는그럴필요
가 없다고 이야기했다. 대신에 짧게 발췌된 글이
어학’이나‘인지과학’에대해자세히알고있는학생은
그사람의모국어가
찾아보기 힘들다. 언어학과 인지과학, 그리고 언어인
아니라자신이관심있고자기수준에맞는하나의
인간의뇌속에언어능력이실존한다.
지과학이란대체어떤학문일까?채희락교수를통해
글을들고다니며읽을것을추천했다.처음엔잘
무엇이냐에따라
들어보자.
채교수의‘인지과학으로서의언어학:심리/신경
이해가안되더라도이해되는문장을바탕으로문
언어학적 측면을 중심으로’란 논문의 결론부에는
맥을형성해읽고또읽으면점점그글에대한이
한국어교육의내용도
‘인간의 뇌 속에 언어 능력이 실존한다’는 내용이
해도가 높아진다는 것이다. 그런 식으로 계속 읽
달라져야한다”
인지과학과언어학
있다.채교수는이에대해“인지과학의관점으로
어가다보면외워지기마련이고,이렇게외운구절
인지과학이란지식이나지능,지각과같이머릿
언어를연구하는기본전제”라고설명했다.인지과
은 쓰기에서도 적용이 된다고 전했다. 이처럼 문
속에서 일어나는 일을 연구하는 학문을 말한다.
학적관점으로연구한다는것은곧뇌속에실제로
배우기어려운현상이발생한다.
맥을통해이해하고모르면다시보는방법이바로
다시말해뇌속에서일어나는현상의원리와원칙
지각되는것에대해연구한다는뜻이다.그렇기에
그런데이현상을역으로생각하면가장효과적
아이들이말을배우는과정과같은것이라고설명
에 대해 연구하는 것이다. 그러니 넓은 의미에서
인지과학적 관점으로 언어학을 연구하기 위해선
인외국어습득방법을알수있다.머릿속에자리
했다.그리고이러한과정을거쳐어느정도수준
는심리학,뇌과학,철학까지도인지과학의한예
언어를구사할수있는능력이머릿속에있다는전
잡고있는모국어문법과새로배우려는외국어문
이향상되면글을써보고,잘정리된책을참고해
로볼수있다.그리고더나아가인지과학은이렇
제를가정해야만연구가가능하기때문이다.
법을 비교해서 공부하는 것이다. 이 방식은 이해
서자기글을스스로교정하며실력을쌓을것을
게발견해낸내용들을응용하는것에까지초점을
도쉬울뿐아니라모국어문법이외국어문법습
추천했다.
맞춘다.그응용분야로전산학이나,그중에서특
득에도움을주게된다.이러한이유로인해채교
채교수에따르면이과정에서정말로필요한것
별히지능적인부분을연구하는인공지능연구등
인지과학으로서의 언어학이 응용되는 분야는
수는 “외국인에게 가장 좋은 한국어 교육법이 딱
은많은양의지식습득이아니다.다만한가지내
무궁무진
이있다.인지과학의장점은현상에대한보다근
하나만존재하는것이아니다”라며“그사람의모
용에대해치열하게고민하고더많이사고하는태
원적인연구를할수있고,그과정에서여러분야
인지과학은아주폭이넓은학문이다.어떠한학
국어가무엇이냐에따라한국어교육의내용도달
도가필요하다.이런면에서채교수는“언어습득
의학문과융합적인사고가가능하다는점이다.
문을연구할수있는관점을제공해주는학문이기
라져야 한다”고 역설했다. 바로 이것이 모국어로
과정에는 왕도가 없다”고 이야기한다. 그러나 앞
때문이다. 그래서 그 관점에서 보는 언어학의 응
서의한국어문법과외국어로서의한국어문법의
서제시한방법으로일년정도만공부하면지금보
“인지과학이란
용분야또한무궁무진하다.한예로본래의미없
차이인것이다.
다월등히수준이높아질것이라고단언했다.
는음파일뿐인소리를머릿속에서단어로인식해
또하나의방법은규칙화다.규칙화는모국어의
채 교수는 앞으로 “박사학위 이후 지금까지 연
지식이나지능,지각과같이
언어로 처리하는 음성인식 분야가 있다. 이는 흔
문법현상을잘알고있다는것을전제로한다.문
구해온한국어통사론과형태론에대해더연구해
머릿속에서일어나는일을
히번역기라고말하는기계번역,중요도를따져서
법현상에대해듣는사람이잘이해할수있도록
볼예정”이며더나아가“그내용을어떻게활용할
글을 요약하는 요약시스템, 단어 자체의 속성을
상대방의모국어와비교하며규칙화하는것이다.
것인지에 대해 연구하려 한다”고 이야기했다. 이
연구하는학문을말한다.
이용한검색등언어자료처리에관련된전반적인
그렇게함으로써단순히추상적인개념이던문법
어“전산,언어처리,검색,기계번역같은곳에응
내용에응용된다.
개념이구체적인하나의현상으로이해할수있게
용할수있을것이라생각한다”고전했다.
다시말해
채교수역시인지과학의다양한분야를보여주
된다.채교수는‘모자라다’와‘부족하다’로규칙화
이처럼 언어인지과학과에서 다루는 언어학과
는한사례다.원래채교수는영어학을전공했는
의한예를들었다.두단어는같은뜻을가지고있
인지과학은아주광범위한내용을담은학문이다.
뇌속에서일어나는현상의
데이를연구하는과정중에자연스럽게인지과학
다.그런데하나는동사고다른하나는형용사다.
외국인에게언어를가르칠때도사용될수있고타
원리와원칙에대해
의관점으로언어학을바라보는연구까지도달하
이 둘을 구분하는 방법은 현재형을 만드는 것이
인의언어현상을연구하는데에도사용될수있
게됐다고한다.
다.'모자라다'의현재형은'모자란다'로형태가변
다. 언어인지과학에 관심이 생겼다면 지금 하는
연구하는것이다.”
하는반면에'부족하다'의현재형은부족하다로형
외국어공부에도적용해보는것이어떨까.
태가바뀌지않는다.이러한현상을분석해‘현재
언어학이란말그대로언어에대해연구하는학
외국어로서의한국어문법
형으로만들었을때형태가변하지않으면동사이
글임정혁기자89ginpaldduk@hufs.ac.kr
문이다.구체적으로이야기하면생각을통해발현
채교수의강의중하나가‘외국어로서의한국어
다’라는규칙을만드는것이다.
사진이진형기자89matteo@hufs.ac.kr
되는언어능력의정체를밝히는학문이다.이러한
문법’이다.이에대해채교수는“모국어로서인식
과정을통해언어능력을밝히기위해선두뇌에대
하는한국어문법과외국어로서인식하는한국어
한 연구를 필요로 한다. 이런 관점에서 언어학은
문법은차이가있다”며이에대해“우리나라사람
인지과학의한분야가된다.
이한국어문법을이해하는데에는특별한절차가
·접어와한국어품사분류:품사재정립및
·조기영어교육관련논쟁:이론,현황및방향성
채교수는이에대한예시로우리나라사람이가
필요없지만외국인에게가르칠때는학생에게맞
띄어쓰기재고=CliticsandaClassification
=ControversiesoverEarlyEnglish
진한국어구사능력에대한연구를들었다.“우리
는2차가공이필요하다”고설명했다.
ofPartsofSpeechinKorean 채희락(언어,
Education:Theories,thePresentStateand
나라사람들은모두한국어를구사할수있는능력
이현상을설명하기위해채교수는우리나라사
Vol.32No.4)[KCI등재]2007
Directions이하원(HaWonLee)채희락(
을가지고있는데이러한한국어능력을연구하기
람에게가장효과가좋은영문법책에대해이야기
HeeRahkChae)(언어학,Vol.19
위해선화자의머릿속에있는지식에대한연구가
했다.그의말에따르면우리나라사람이가장효
·영어공용화론비판의허와실:김영명『나는
No.3)[KCI등재]2011
고발한다』(한겨레신문사2000)/한학성『영어
이뤄져야한다”는것이다.즉,언어학도언어능력
율적으로공부할수있는영문법책은한국어와관
공용어화,과연가능한가』(책세상2000)채희락
·언어와인지과학:심리/신경언어학적측면을
을연구하기위해머릿속에서일어나는현상과그
련해 영문법을 설명해주는 책이다. 그 이유는 인
(안과밖,Vol.10)[KCI등재]2001
중심으로=LanguageandCognitiveScience
원리에대해탐구하는인지과학의관점을가지게
지과학에서 찾을 수 있다. 한국어를 모국어로 가
채희락(言語와言語學,Vol.27)[KCI등재]2001
되는것이다.
지고살게된우리나라사람은머릿속에한국어문
·언어중립성과언어기반온톨로지=
언어학처럼 인지과학에는 많은 학문이 포함돼
법이이미자리잡고있다.그런데그자리에지금
LanguageNeutralityandLanguage-
있다. 그 중에 다른 학문과는 구분되는 언어학만
까진모르던내용이들어오려하니이미알고있던
BasedOntologies채희락(Hee-RahkChae)
의특징으로채교수는“다른학문과달리구체적
모국어의 간섭 현상이 일어나는 것이다. 비슷한
(언어학연구,Vol.-No.22)2012
인연구대상이있다는점”을이야기한다.예를들
원리때문에어린아이보다나이든사람이언어를
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935호~1015호
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